EFECTOS CULTURALES EN EL COMPORTAMIENTO
Las formas en que las personas se desarrollan se moldean por la experiencia y las
circunstancias es potencial genético heredado.Cada persona nace dentro de muchas relaciones sociales.
Las características de un niño afectan la manera en que aprende a pensar y a comportarse, por medio de la enseñanza, premios y castigos; Asimismo, existen las interacciones más informales del niño con amigos, otros compañeros, parientes, y medios de comunicación y entretenimiento. No suele ser predecible la manera en que las personas responderán a todas estas influencias, o cuál de ellas será más fuerte.Hay cierta similitud sustancial en la forma en que las personas responden al mismo patrón de influencias, o sea haber crecido en la misma cultura. Además, las pautas de conducta inducidas por la cultura, como los modelos de habla, el lenguaje corporal y las formas de humor, llegan a arraigarse tan profundamente en la mente humana que con frecuencia operan sin que los mismos individuos estén muy conscientes de ellas.
CONDUCTA GRUPAL
La pertenencia a estos grupos influye en la forma en que los individuos piensan de sí mismos y cómo otros piensan acerca de ellos. Estos agrupamientos imponen expectativas y reglas que hacen más predecible el comportamiento de los miembros y permiten a cada conjunto funcionar sin problemas y retener su identidad. Las reglas pueden ser informales y transmitidas, por ejemplo, la manera de comportarse en una reunión social, o pueden ser reglas escritas que son impuestas por la fuerza. Los grupos formales indican a menudo el tipo de conducta que favorecen por medio de recompensas.
CAMBIO SOCIAL
Los grupos antes aislados geográfica y políticamente se vuelven aún más conscientes de las distintas formas de pensar, vivir y comportarse, y en ocasiones de la existencia de vastos y diferentes modos de vida. Las migraciones y los medios de comunicación de masas conducen no sólo al mestizaje cultural, sino también a la extinción de algunas culturas y a la rápida evolución de otras. La comunicación y el transporte mundial fácil traen confrontaciones de valores y expectativas en ocasiones de forma deliberada, como la propaganda, y otras de manera incidental, como la búsqueda de intereses comerciales.
3.
Aprendo muchos aspectos necesarios para nuestro comportamiento social y cultural; necesitamos que la gente se entere de todo esto para no cometer los errores mas comunes de la sociedad .
Este nos enseña a que la gente sepa que pensamos de ellos y que nosotros nos informemos de los pensamientos de la gente acerca de nosotros;y nos ayuda a reconocer el comportamiento mas común de los niños y porque se da tal comportamiento.
4.LOS DESASTRES NATURALES Y LA SOCIEDAD
Corta a mediana duración: Terremotos, huracanes, erupciones volcánicas, tsunamis, avalanchas y hundimientos.
Sequías, epidemias e inundaciones.
Las características de un niño afectan la manera en que aprende a pensar y a comportarse, por medio de la enseñanza, premios y castigos; Asimismo, existen las interacciones más informales del niño con amigos, otros compañeros, parientes, y medios de comunicación y entretenimiento. No suele ser predecible la manera en que las personas responderán a todas estas influencias, o cuál de ellas será más fuerte.Hay cierta similitud sustancial en la forma en que las personas responden al mismo patrón de influencias, o sea haber crecido en la misma cultura. Además, las pautas de conducta inducidas por la cultura, como los modelos de habla, el lenguaje corporal y las formas de humor, llegan a arraigarse tan profundamente en la mente humana que con frecuencia operan sin que los mismos individuos estén muy conscientes de ellas.
CONDUCTA GRUPAL
La pertenencia a estos grupos influye en la forma en que los individuos piensan de sí mismos y cómo otros piensan acerca de ellos. Estos agrupamientos imponen expectativas y reglas que hacen más predecible el comportamiento de los miembros y permiten a cada conjunto funcionar sin problemas y retener su identidad. Las reglas pueden ser informales y transmitidas, por ejemplo, la manera de comportarse en una reunión social, o pueden ser reglas escritas que son impuestas por la fuerza. Los grupos formales indican a menudo el tipo de conducta que favorecen por medio de recompensas.
CAMBIO SOCIAL
Los grupos antes aislados geográfica y políticamente se vuelven aún más conscientes de las distintas formas de pensar, vivir y comportarse, y en ocasiones de la existencia de vastos y diferentes modos de vida. Las migraciones y los medios de comunicación de masas conducen no sólo al mestizaje cultural, sino también a la extinción de algunas culturas y a la rápida evolución de otras. La comunicación y el transporte mundial fácil traen confrontaciones de valores y expectativas en ocasiones de forma deliberada, como la propaganda, y otras de manera incidental, como la búsqueda de intereses comerciales.
3.
Aprendo muchos aspectos necesarios para nuestro comportamiento social y cultural; necesitamos que la gente se entere de todo esto para no cometer los errores mas comunes de la sociedad .
Este nos enseña a que la gente sepa que pensamos de ellos y que nosotros nos informemos de los pensamientos de la gente acerca de nosotros;y nos ayuda a reconocer el comportamiento mas común de los niños y porque se da tal comportamiento.
4.LOS DESASTRES NATURALES Y LA SOCIEDAD
Por su aparición:
Súbitos: Son aquellos fenómenos que ocurren asombrosamente y de manera inmediata. Por ejemplo: terremotos, avalanchas, algunas inundaciones, tsunamis (maremotos). Mediatos: Se desarrollan en forma más lenta y es factible predecirlos: por ejemplo: huracanes, sequías, erupciones volcánicas y otros.
Por su duración:
Corta a mediana duración: Terremotos, huracanes, erupciones volcánicas, tsunamis, avalanchas y hundimientos.
Larga duración:
Sequías, epidemias e inundaciones.
• Por su origen:
Naturales: Son los que se originan por la acción espontánea de la vida misma de la naturaleza o de la evolución del planeta y se subdividen en:
• Los que se originan por fenómenos de geodinámica interna y dan lugar a sismos, maremotos y actividad volcánica.
•Aquellos que son producidos por geodinámica externa dando lugar a deslizamientos, aluviones.
•Los producidos por fenómenos hidrometeorológicos y que dan lugar a precipitaciones, inundaciones, tormentas eléctricas, sequías, heladas.
Consecuencias:
• Pérdidas de vidas humanas por diferentes causas.
• Suelen perderse los cultivos y abastecimiento de alimentos.
• La tierra suele quedar dañada debido a la incursión del agua salada.
•Los efectos de la sequía, siempre dañinos, crecen en proporción con la extensión del terreno afectado. Los daños por pérdidas repercuten en la producción agropecuaria, piscícola y forestal, y están dados por la disminución considerable del grado de humedad, que suelen estar acompañados de temperaturas elevadas, períodos de larga insolación y aparición de incendios, desplazamiento de la fauna, incremento de la población de vectores y otros fenómenos adversos que influyen sobre la calidad de vida de la población. Todo esto trae las hambrunas masivas.
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